為營造關(guān)心關(guān)愛未成年人健康成長的良好氛圍，保障未成年人的身心健康，進(jìn)一步豐富未成年人的暑期生活，構(gòu)建純凈的綠色閱讀環(huán)境，7月20日，剪市鎮(zhèn)新時代文明實踐所聯(lián)合湖南師范大學(xué)“樂動桃源”暑期實踐隊，在剪市鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)部開展了以“綠色書簽品書香 護(hù)苗行動伴成長”為主題的系列閱讀活動。

　　苗木甘霖滋雨露，綠色閱讀潤童心

　　“大家都知道，綠色象征著生命與希望，所以‘綠書簽’象征著的就是有生命力的、純凈的、充滿希望的綠色文化環(huán)境……”活動伊始，“家·剪”新時代文明實踐志愿者鄧雅萌以通俗易懂的語言和循循善誘的方式，向孩子們介紹了“綠書簽”的深刻內(nèi)涵、“護(hù)苗”行動的重要意義以及盜版、非法出版物和有害信息對未成年人的危害;引導(dǎo)孩子們自覺維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，遠(yuǎn)離和抵制有害圖書、報刊、音像制品及網(wǎng)絡(luò)有害信息，做到綠色閱讀、文明上網(wǎng)。志愿者深入淺出地講解，讓孩子們聽得津津有味，講解結(jié)束后孩子們紛紛告訴志愿者，回家要和爸爸媽媽一起購買正版書籍，讓爸爸媽媽也養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　介紹“綠書簽”

　　據(jù)了解，剪市鎮(zhèn)充分發(fā)揮志愿者、教師、學(xué)生及家長的作用，組織“護(hù)苗”專項宣講，結(jié)合學(xué)校開學(xué)季、主題班會、暑期實踐活動等契機(jī)推出了“護(hù)苗進(jìn)校園”“護(hù)苗進(jìn)社區(qū)”“護(hù)苗進(jìn)家庭”等特色活動，通過集中宣講教育、宣讀倡議書、共繪綠書簽等活動，讓師生、親子互動共學(xué)，相互促進(jìn)，共同為未成年人健康成長營造良好環(huán)境。
       丹青妙筆繪曲軸，翰墨飄香蘊(yùn)書情
       為深化未成年人對于“護(hù)苗·綠書簽”的認(rèn)識和理解，志愿者們將提前準(zhǔn)備好的繪畫工具、綠書簽卡片紙分發(fā)給孩子們，并指導(dǎo)和陪伴他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用畫筆繪制出自己心中的“綠書簽”。 “我畫的是一株幼苗，在雙手的保護(hù)下健康快樂地成長，這株幼苗是我，這雙手就代表了爸爸媽媽和老師們!”張詩涵迫不及待和大家分享自己的作品。 “我畫的是我的爸爸媽媽，我覺得讀書就是要有爸爸媽媽陪著，這樣才最安全。”伍佳倩也開心地向志愿者們“炫耀”著自己精心制作的書簽。 小朋友們結(jié)合自己的所思所感，將綠芽、花朵和枝葉等元素融入自己的畫作之中，繪制出一幅幅獨一無二的“綠書簽”。這些繪畫作品手法稚嫩卻情感真摯，畫風(fēng)簡約卻意義深遠(yuǎn)，承載著孩子們對于“綠書簽”最本真的解讀，也讓孩子們真正將“綠書簽”行動記到了心底。

　　分享讀書心得

　　自由閱讀沐書香，靜享詩意好時光

　　為讓孩子們在綠色閱讀中品味書香之美，在書簽繪制結(jié)束后，志愿者們還為每個孩子贈送了一本圖書，并組織大家在“沅水童聲”閱覽室內(nèi)開展綠色閱讀活動。閱覽室圖書涵蓋兒童文學(xué)、經(jīng)典名著、人物傳記和科普讀物等多種類別，孩子們有的手捧志愿者贈送的圖書讀得津津有味，有的三兩組隊挑選了自己喜愛的書籍閱讀交流。每當(dāng)孩子們對書中的內(nèi)容產(chǎn)生疑惑，志愿者們都積極耐心細(xì)致地為他們解答，一同在濃郁書香中感悟經(jīng)典著作的深厚意蘊(yùn)，靜享閱讀的溫馨時光。 “作為新一代接班人，我們要傳承紅色精神，立志做紅色少年，立志擔(dān)時代大任……”集中交流階段，孩子們踴躍發(fā)言，積極分享自己讀過的好書和積累的好詞佳句，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

　　共繪書簽后合影留念

　　活動結(jié)束后，志愿者們還將自己精心繪制的“綠書簽”送給了小朋友們，鼓勵大家要用好繪制的書簽，真正將綠色閱讀理念融入到平時的生活中。 此次閱讀活動，不僅激發(fā)了鄉(xiāng)村孩子的閱讀興趣，豐富了他們的暑期生活，還在寓教于樂中進(jìn)一步提升了孩子們的文化素養(yǎng)和閱讀品位，增強(qiáng)了自信心，為營造綠色文明、健康有益的文化環(huán)境增添了未來力量。 后續(xù)剪市鎮(zhèn)新時代文明實踐所還將持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“護(hù)苗·綠書簽”系列活動，不斷凈化改善未成年人學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)廣大青少年養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力打造具有當(dāng)?shù)靥厣?ldquo;綠書簽”宣傳活動品牌，真正構(gòu)筑起未成年人健康成長的“精神防護(hù)林”。