近年來(lái)，桃源縣嚴(yán)格落實(shí)中央、省委、市委對(duì)干部教育培訓(xùn)的新思路、新要求、新任務(wù)，不斷拓寬培訓(xùn)思路，堅(jiān)持從內(nèi)容、方式、載體方面進(jìn)行創(chuàng)新，有效提升了全縣干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)、能力本領(lǐng)，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　1.內(nèi)容出新，滿足干部需求。理論及時(shí)跟進(jìn)。堅(jiān)持將黨的最新政治理論作為干部教育培訓(xùn)最核心、最首要培訓(xùn)內(nèi)容，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)、理論成果、國(guó)情國(guó)策，利用黨委(黨組)中心組、專(zhuān)題班、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，推動(dòng)重要精神全覆蓋培訓(xùn)，促使干部堅(jiān)定政治立場(chǎng)，增強(qiáng)政治能力。如縣級(jí)專(zhuān)題班、主體班首節(jié)課均安排理論課，如習(xí)近平談治國(guó)理政、黨的十九大歷次全會(huì)、省市縣黨代會(huì)、兩會(huì)等上級(jí)重要理論和精神。課程靶向設(shè)置。根據(jù)基層干部需要，以提高思維視野、理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，針對(duì)抓基層黨建促鄉(xiāng)村振興、矛盾調(diào)解、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、招商引資等開(kāi)設(shè)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)用性課程，聘請(qǐng)專(zhuān)家教授或部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題授課，真正做到“量體裁衣”、因需施教。近2年，部門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班年均在30期以上，培訓(xùn)干部1萬(wàn)余人次。實(shí)踐配套安排。根據(jù)干部成長(zhǎng)特點(diǎn)，尤其是年輕干部缺經(jīng)驗(yàn)、缺鍛煉的問(wèn)題，全縣始終把實(shí)踐課作為干部教育培訓(xùn)必修課，針對(duì)學(xué)員所處的崗位、行業(yè)、領(lǐng)域，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)考察、社會(huì)調(diào)研、崗位鍛煉，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)實(shí)效。如2017年全縣戰(zhàn)略人才培訓(xùn)班，將50名學(xué)員分成新型城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、金融經(jīng)濟(jì)、文化旅游、農(nóng)業(yè)農(nóng)村等5個(gè)課題組，赴浙江省相關(guān)區(qū)縣、企業(yè)等跟班學(xué)習(xí)，每個(gè)課題組撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告，并進(jìn)行報(bào)告答辯。

　　2.教學(xué)創(chuàng)新，提升培訓(xùn)體驗(yàn)。推行研究式教學(xué)。改變單純灌輸式教學(xué)方式，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、工作難點(diǎn)和學(xué)員類(lèi)別層次，采取出題目、列卷子、提問(wèn)題、擺事例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)其自主思考、閱讀、觀察和討論，提升其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維力、執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)接受到積極參與，再到主動(dòng)創(chuàng)造。如2021科干班、青干班組織討論活動(dòng)18次，撰寫(xiě)調(diào)研論文112篇，其中16篇被評(píng)為優(yōu)秀調(diào)研論文;黨的十九屆六中全會(huì)精神和省第十二次黨代會(huì)精神專(zhuān)題研討班期間，縣委書(shū)記親自出題，各單位“一把手”討論交流。推進(jìn)沉浸式教育。以探索開(kāi)展“沉浸式”教學(xué)，推進(jìn)干部教育培訓(xùn)由封閉向開(kāi)放轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化。充分利用革命舊跡舊址、鄉(xiāng)村振興重鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)、工業(yè)園區(qū)等縣具有典型意義的教學(xué)點(diǎn)(地)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)主題、課程，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)授課、情景模擬、探討交流、聆聽(tīng)講述等形式，讓學(xué)員能夠走進(jìn)社會(huì)、融入生活，促使干部思想觸動(dòng)、心靈觸悟、同頻共振。如近3年科干班安排學(xué)員到王新法黨性教育基地、茶庵鋪鎮(zhèn)、桃源高新區(qū)等地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。推廣互動(dòng)式課堂。借鑒市委黨校和桃源一中經(jīng)驗(yàn)，積極探索“生動(dòng)課堂”教學(xué)體驗(yàn)，以互動(dòng)交流、發(fā)言提問(wèn)、邊講邊問(wèn)等方式，緩解“照本宣科”、“死氣沉沉”氛圍，推動(dòng)師生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、思想碰撞，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)干訓(xùn)實(shí)效。如近年縣委黨校教師教學(xué)期間，現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，得到學(xué)員支持點(diǎn)贊，取得了較好培訓(xùn)效果。

　　3.載體求新，豐富教育形式。一方面推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)授課。建立了領(lǐng)導(dǎo)上講臺(tái)制度，根據(jù)培訓(xùn)班次安排和參訓(xùn)對(duì)象，邀請(qǐng)和學(xué)員需求匹配度較高的領(lǐng)導(dǎo)干部授課，要求領(lǐng)導(dǎo)提前進(jìn)行備課，將理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)授給學(xué)員，特別是突出案例教學(xué)，做到用身邊人講述身邊事，用身邊事激勵(lì)參訓(xùn)人。3年來(lái)，先后有28名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到主體班授課。另一方面運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段聽(tīng)課。利用移動(dòng)端、PC端等新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“遠(yuǎn)程教育+云端培訓(xùn)”。特別是注重運(yùn)用干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、微信公眾號(hào)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、視頻直播等平臺(tái)，及時(shí)分享優(yōu)質(zhì)課程資源，引導(dǎo)黨員干部開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。如2021年利用智慧黨建視頻會(huì)議，組織28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、413個(gè)村(社區(qū))的黨員干部收看了黨史學(xué)習(xí)教育課;組織10名縣委黨校教務(wù)人員學(xué)習(xí)中網(wǎng)院基層干部培訓(xùn)師資培訓(xùn)直播課程。