近年來(lái)，桃源縣始終聚焦鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部隊(duì)伍培養(yǎng)，堅(jiān)持把教育培訓(xùn)作為干部成長(zhǎng)成才的重要途徑，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升辦學(xué)水平，切實(shí)增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)實(shí)效。

　　著眼于基層建設(shè)，堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”。緊扣省委加強(qiáng)基層建設(shè)“1+5”文件精神，著力為鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持基層導(dǎo)向?？h委黨校舉辦的各類主體班中，統(tǒng)籌考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部，培訓(xùn)名額上給予進(jìn)一步傾斜，培訓(xùn)食宿上給予全力保障。如2021年青干班共58人，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員占60.3%。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。積極探索錯(cuò)峰調(diào)訓(xùn)、直播培訓(xùn)等方式，重點(diǎn)考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部崗位職責(zé)，避開(kāi)“工作高峰期”，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部出得來(lái)、學(xué)得好。如2022年新時(shí)代基層干部培訓(xùn)開(kāi)通直播平臺(tái)，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部指尖上學(xué)習(xí)。堅(jiān)持需求導(dǎo)向，從事業(yè)發(fā)展全局和滿足干部需求出發(fā)，利用發(fā)放問(wèn)卷、下鄉(xiāng)調(diào)研、學(xué)員座談等方式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部所需所求，相應(yīng)設(shè)置課程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年發(fā)放學(xué)員培訓(xùn)問(wèn)卷在200份以上。

　　著眼于全面發(fā)展，強(qiáng)化“三類培訓(xùn)”。堅(jiān)持以促進(jìn)全面發(fā)展為目標(biāo)，利用縣級(jí)干部培訓(xùn)載體，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的能力素質(zhì)。突出政治培訓(xùn)。近年來(lái)，我縣堅(jiān)持把政治培訓(xùn)作為年輕干部的“第一課”，把政治規(guī)矩作為“必修課”，促進(jìn)其增強(qiáng)政治意識(shí)，提升政治能力，扛起政治責(zé)任。如近年來(lái)，主體班的首節(jié)課均安排了縣委黨校老師講授習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程;2020年起，累計(jì)安排20余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部列席縣委、縣政府會(huì)議。加大專業(yè)培訓(xùn)。充分考慮當(dāng)前工作重點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部的崗位、層次，在主體班中進(jìn)一步加大業(yè)務(wù)課占比，不斷提升干部專業(yè)素養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，縣委黨校1個(gè)月以上主體班中的專業(yè)課程均在5堂以上;2022年科干班專業(yè)講座達(dá)到9堂，內(nèi)容涵蓋安全生產(chǎn)、機(jī)構(gòu)編制、巡視巡察等。注重實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。有計(jì)劃地抽調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部到項(xiàng)目一線、窗口一線、經(jīng)濟(jì)一線、中心一線開(kāi)展鍛煉，提升解決實(shí)際問(wèn)題、克服急難險(xiǎn)重的能力。比如，2017年全縣戰(zhàn)略人才培訓(xùn)班，將50名年輕學(xué)員分成5個(gè)課題組，赴浙江省相關(guān)區(qū)縣、企業(yè)等跟班學(xué)習(xí)，每個(gè)課題組撰寫一篇調(diào)研報(bào)告，并進(jìn)行報(bào)告答辯。

　　著眼于培訓(xùn)實(shí)效，倡導(dǎo)“三多方式”。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教育方式，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部好接受，有效果。一是多使用案例教學(xué)。充分利用縣內(nèi)外資源，積極打造案例課程，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)員到革命舊址、重點(diǎn)鄉(xiāng)村開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校“現(xiàn)身說(shuō)法”，增強(qiáng)培訓(xùn)代入感。如2021年，邀請(qǐng)縣委常委、紀(jì)委書記、監(jiān)委主任李昌偉同志到黨校授課;2022年，縣委黨校打造的《在希望的田野上》課程入選了全市案例教學(xué)精品課程。二是多推崇互動(dòng)教育。堅(jiān)持把互動(dòng)式、問(wèn)答式作為干部教育培訓(xùn)的發(fā)展重點(diǎn)，特別是當(dāng)前一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部缺乏群眾經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)邊授課邊探討的形式，進(jìn)一步提升培訓(xùn)效果。例如，科干班、青干班均安排了小組式研討、辯論的課程;2022年黨的十九屆六中全會(huì)專題研討班上，5名常委領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面與鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕“一把手”面對(duì)面交流。三是多開(kāi)展座談交流。鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部長(zhǎng)期在基層，往往對(duì)其工作生活情況了解不夠。對(duì)此，我縣堅(jiān)持每年至少召開(kāi)1次以上的年輕干部座談會(huì)，采取書記“出題”，干部“作文”的方式進(jìn)行交流，讓縣級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)傾聽(tīng)其聲音，掌握其動(dòng)態(tài)，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。