一、要養(yǎng)成愛學習的習慣?！肮び破涫?，必先利其器”，提高執(zhí)政素質關鍵在于加強學習，在于長期地堅持學習，只有不斷地加強學習，通過長時間的積累，在實踐中掌握新知識、新理論，才能真正將各級領導干部培養(yǎng)成學習型的干部，做到觀念常新、知識常新、能力常新、實踐常新，才能與時俱進，適應執(zhí)政的新形勢，完成執(zhí)政的新任務，實現執(zhí)政的新目標。同時，要把學習作為完善自我、提升境界的重要途徑，把學習作為一種生存狀態(tài)和生活方式，成為一種生活習慣，讓學習走進生活，讓生活伴隨學習，使終身學習成為成人、成才、成事、成功的內動力。只有這樣，才會真正實現由“要我學”向“我要學”的轉變。

    二、要立足實效抓學習。當前，社會出現了一些不良的學習傾向。在學習上搞形式主義，只求轟轟烈烈，不求實實在在，滿足于電視里有聲、報刊上有文。混文憑、撈學歷現象比較普遍，只要能拿到學歷文憑，不管拿取的方式方法，甚至出現了假學歷假文憑，混學、騙學一度流行。這些學習上的問題主要是對學習的目的、意義認識不清，對提高自身素質的要求不嚴造成的。因此，在學習上要樹立實事求是的精神，營造真學的氛圍。不但要有完善的學習制度，有足夠的學習時間，有詳盡的學習記錄，還應有端正的學習態(tài)度，發(fā)自內心的學習要求，自覺的學習行動，化作自覺行為的學習效果。

    三、要善于運用學習方法。善于學習是要求掌握科學的學習方法。方法科學得當，則事半功倍，反之，則事倍功半。從學習對象來看，要善于讀書學習，學習理論知識；善于向身邊的人學習，學習每個人獨特的經驗；善于在實踐中學習，使學習不斷得到升華。從學習模式來看，主要有六種，即循環(huán)學習法，在不同時間復習強化，使之變成牢固的記憶；綱要學習法，將學習內容組織加工成系統(tǒng)的知識圖表或提綱來組織自己的學習活動，以增強對所學知識的記憶和加深理解；發(fā)現學習法，通過獨立學習與思考從所學東西中探尋規(guī)律，掌握原則；程序學習法，將學習內容分成許多小步并系統(tǒng)地排列起來，按程序逐步學習；模仿學習法，按照別人提供的模式、樣板來進行模仿，從而形成一定的品格、技能和行為習慣；比較學習法，就某一個問題，集中有關的學習材料，進行對照學習的一種學習方法。從學習的具體過程來看，可分為精讀細思、虛心好問、循序漸進等方法。

    四、要堅持博專結合。學有專攻，業(yè)有專長，是廣大黨員干部必須做到的。機關事業(yè)單位的領導干部都有各自的專項工作，在各自的領域里要起好先鋒模范帶頭作用，就必須在業(yè)務上過得硬，在專業(yè)上過得硬，在工作上過得硬。業(yè)務學習不能“馬虎”，不能抱“過得去”的心態(tài)，必須“專”，必須精益求精，成為一方面的行家里手。農村基層領導干部經常與農民直接打交道，必須掌握1—2門農村實用技術，才能在老百姓中有威信，才能為老百姓辦實事、做好事。

    同時，隨著現代科學技術的發(fā)展，出現了許多新的門類、新的學科，多科性、邊緣性的學科越來越多，要求各級領導干部必須掌握多方面的知識，才能適應新形勢發(fā)展的要求，才能適應執(zhí)政能力建設的要求。一方面，要博覽群書。不僅要學好理論，學精業(yè)務，還要廣泛地學習經濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識，學習國際政治和國際經濟方面的知識。另一方面，要博采眾長。廣泛參與實踐，開展調查研究，要不放過任何的學習機會，一次會議、一次外出考察、一次調研活動，與領導的一次交談、與群眾一次的接觸，都作為學習的機會，從中獲得啟示和效益。要廣泛向先進人物、先進經驗、先進技術學習，積累和掌握豐富的實際工作經驗。在執(zhí)政能力建設中爭取主動，將自己從單一型人才逐步向復合型人才過渡。

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