湖南桃源縣在落實基層組織建設(shè)年相關(guān)工作部署中，針對農(nóng)村黨員群眾集中難、學(xué)習(xí)難、理解難的問題，創(chuàng)新農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)方式，大力開展了“黨課進農(nóng)村”活動，把課堂搬到田間地頭，讓農(nóng)村黨員群眾在家門口受教育、聽黨課，截止目前，全縣共舉辦黨課活動近百場次，受教育黨員群眾上萬人次，農(nóng)村黨員黨性觀念得到進一步加強，科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭優(yōu)的理念深入人心。

建好隊伍，確保授課教員下得去、講得好。一是拓寬渠道選好人。積極整合資源，拓寬師資渠道，采取從縣委黨校講師隊伍中派一批，涉農(nóng)單位專業(yè)技術(shù)人員中聘一批，后盾單位工作隊員中選一批，當(dāng)?shù)?#8220;土專家”“田秀才”等鄉(xiāng)土人才中請一批等“四個一批”的方式建立農(nóng)村黨課人才庫，由后盾單位根據(jù)點村需求邀請相關(guān)教員組成“流動黨校講師團”，最大限度地滿足了農(nóng)村黨員教育需求。二是精心組織備好料。采取“個性化+通用化”的方式做好黨課資料的準備，“個性化”黨課突出“農(nóng)家味”，要求授課教師備課必須做到“四了解”“三結(jié)合”，即了解農(nóng)村黨員想什么、盼什么，當(dāng)?shù)匕l(fā)展有什么、缺什么，結(jié)合黨性教育要求、結(jié)合當(dāng)前形勢需要、結(jié)合本地工作實際，讓黨課教育既有“味”也有“料”。“通用化”黨課突出“政策味”，由縣委組織部在征求村黨支部意見建議的基礎(chǔ)上，組織10名黨校教師集中制作通用黨課課件。三是強化管理上好課。縣委組織部針對“黨課進農(nóng)村”活動出臺了一整套流程，制定了活動方案，明確了后盾單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和授課教師的具體職責(zé)，對籌備、講課、反饋等各個層面都提出了具體要求。

創(chuàng)新形式，確保黨員群眾坐得下、聽得懂。一是“組團式”送學(xué)。采取1+X的模式，由縣直后盾單位發(fā)揮部門優(yōu)勢，組織相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員采取黨課+文化、科技、衛(wèi)生、法律“五進村”，黨課+新農(nóng)合、計劃生育、動物防疫、水利、林業(yè)、農(nóng)業(yè)科技服務(wù)咨詢等形式，開展“組團式”送學(xué)、“一站式”服務(wù)，讓黨員群眾在家門口不僅受教育，還能得實惠，極大地提高了參學(xué)的積極性。二是“開放式”教學(xué)。采取課中講、課后談，教員講、大家談的方式，邀請普通黨員上講臺談感受、“土專家”進田間做示范，用大白話講大道理，用身邊人講身邊事，讓“理論干貨”充滿“鄉(xiāng)土味道”。三是“菜單式”選學(xué)。采取組織部門“擬菜單”、村黨支部“點菜單”、后盾單位“下菜單”的模式，縣委組織部根據(jù)黨課培訓(xùn)要求，擬定了惠農(nóng)政策解讀、當(dāng)前形勢分析、農(nóng)村黨員如何發(fā)揮先進性作用等15道“主菜”和農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)等“配菜”，村黨支部根據(jù)本村黨員教育薄弱環(huán)節(jié)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸，選擇適合本村的黨課菜單，后盾單位負責(zé)邀請授課專家并組織活動實施。

建立機制，確保黨課教育學(xué)得牢、抓得實。一是建立考核機制。縣委組織部將“黨課進農(nóng)村”活動納入后盾單位點村工作年度考核，村黨支部年終將黨員參學(xué)情況和學(xué)習(xí)筆記等一并記入黨員個人學(xué)習(xí)檔案，并作為評選優(yōu)秀黨員的重要依據(jù)。二是建立評比制度。建立“黨課進農(nóng)村”工作臺帳，定期開展黨課比武，邀請聽課黨員群眾現(xiàn)場給黨課效果打分，邀請專家對黨課教案進行評比，結(jié)合黨員群眾打分情況，評出優(yōu)秀黨課，在全縣范圍內(nèi)推廣。目前，已評選出優(yōu)秀黨課教案5份，通過評比活動，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，達到了以評促學(xué)的目的。三是建立督查制度。為規(guī)范活動的運行開展，縣委組織部不定期抽查黨課教案，看教案選題是否明確，導(dǎo)向是否正確，材料是否精確，確保教案質(zhì)量；不定期派人到講座現(xiàn)場“聽課”，看群眾反響是否好，講課氛圍是否濃、村黨支部組織是否到位，對“到課率”較低的村通報批評，確?；顒尤〉脤嵭А?/span>