進一步加強和改進新形勢下高校黨的建設，是培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的根本政治保證。做好學生黨員工作是高校黨建工作的重要內容。當前，增強高校黨建工作的生機和活力，一個重要方面就是尊重學生黨員的主體地位，充分發(fā)揮學生黨員的主體作用。在工作實踐中，應著力把握增強學生黨員的主體意識、提高學生黨員的思想政治素養(yǎng)、搭建學生黨員活動平臺、貫徹落實黨內民主制度這四個方面。

　　增強學生黨員的主體意識。黨員要發(fā)揮主體作用，首先要有主體意識。在高校黨建工作實踐中，具有學生和黨員雙重身份的學生黨員通常具有較強的學生意識，而忽視了自己作為黨員在黨內生活中的主體地位，缺乏參與黨內生活的積極性和主動性。部分學生黨員只是被動地等待黨組織的安排，僅僅滿足于完成黨組織交給的任務，在黨內生活中不會主動提出自己的建設性意見，影響了主體作用的發(fā)揮。因此，要充分發(fā)揮學生黨員的主體作用，首先必須注重增強學生黨員的主體意識，引導學生黨員認識到自己不僅是學生還是黨員，積極主動地參與黨內生活既是自己的義務也是自己的權利，從而使學生黨員在黨內生活中最大限度地發(fā)揮主體作用。

　　提高學生黨員的思想政治素養(yǎng)。不斷提高學生黨員的思想政治素養(yǎng)是高校黨建工作的重要內容，也是學生黨員充分發(fā)揮主體作用的基礎。學生黨員只有具備較高的思想政治素養(yǎng)，才能在各個方面充分發(fā)揮先鋒模范作用，也才能在黨內生活中充分發(fā)揮主體作用。因此，在關注學生黨員專業(yè)學習的同時，還應特別重視學生黨員思想政治素養(yǎng)的提高，堅持用馬克思主義中國化的最新成果武裝學生黨員，用社會主義核心價值體系教育學生黨員，用社會主義先進文化塑造學生黨員，引導學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，堅定政治立場，使他們切實符合黨對黨員的要求、符合時代對青年學生的要求。

　　搭建學生黨員活動平臺。學生黨員主體作用的發(fā)揮，離不開良好的活動平臺。缺乏必要的活動平臺，學生黨員即使具有良好的主體意識和思想政治素養(yǎng)，也可能發(fā)揮不出主體作用。因此，應從高校學生黨員的實際情況出發(fā)，創(chuàng)新活動方式，豐富活動內容，通過搭建活動平臺充分發(fā)揮學生黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生黨員既成為黨組織的工作對象，又成為黨組織開展工作的骨干力量。在實際工作中，可以通過打造“黨員旗幟工程”、擔任學生干部或兼職輔導員等具體職務，構筑學生黨員服務學生、在學生中發(fā)揮先鋒模范作用的平臺；可以通過建立校內外學生黨員社會實踐基地，組織學生黨員積極投身于社會實踐活動，利用自己所學的專業(yè)知識服務社會。

　　貫徹落實黨內民主制度。充分發(fā)揮黨員在黨內生活中的主體作用，必須以貫徹落實黨內民主制度為保障，確保黨員能有效行使知情權、參與權、選舉權、監(jiān)督權等各項民主權利。目前，在高校黨建工作中存在著“老師管人，學生被管”的慣性思維，學生黨員的許多民主權利容易被忽視。改變這種狀況，應以落實學生黨員的知情權、參與權、選舉權、監(jiān)督權為重點，貫徹落實黨內民主制度，進一步提高學生黨員對黨內事務的參與度，更好地發(fā)揮其在黨內生活中的主體作用。比如，可以通過推進高校黨務公開、健全黨內情況通報制度，形成上下互通的黨內信息傳遞機制，對于應該讓學生黨員了解的情況，及時讓其知情；建立健全黨內事務聽證咨詢、民主生活會等制度，拓寬學生黨員意見表達的渠道。

　?。ㄗ髡邽楹邶埥髮W經濟與工商管理學院黨委副書記）