把讀書作為一種生活需要

　　□遼寧省委書記　王珉

　　那些抱怨抽不出時(shí)間讀書的同志，說到底是沒有將讀書學(xué)習(xí)作為一種生活需要、一種精神追求

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要做到“五學(xué)”：

　　要知學(xué)?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。讀書學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身修養(yǎng)和認(rèn)知水平的有效途徑。我們正處在大發(fā)展、大調(diào)整、大變革的新時(shí)期，新事物、新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不重視讀書學(xué)習(xí)，很容易造成知識老化、思想僵化、視野狹窄、能力退化，帶來工作上的失誤。我們要站在黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度認(rèn)識加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的重要性，切實(shí)增強(qiáng)通過讀書學(xué)習(xí)提高執(zhí)政水平的能動性。

　　要篤學(xué)。讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)干部的自我追求和自覺行為。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些抱怨抽不出時(shí)間讀書的同志，說到底是沒有將讀書學(xué)習(xí)作為一種生活需要、一種精神追求。因此，唯有視讀書學(xué)習(xí)如飲食而一日不可或缺，做到“日知其所亡，月無忘其所能”，才能拋開功利、摒棄浮躁，成為一個(gè)愛讀書、肯讀書的領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　要勤學(xué)?！叭酥疄閷W(xué)，不日進(jìn)則日退”。當(dāng)今世界，新科學(xué)、新知識日新月異，知識和經(jīng)驗(yàn)“折舊”速度大大加快。即使是一個(gè)愛讀書學(xué)習(xí)的人，如果不肯下苦功夫，也很難通過讀書學(xué)習(xí)達(dá)到獲取信息、掌握知識、開闊視野、增長才干的目的。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在讀書學(xué)習(xí)這個(gè)問題上，一定要有一股子擠勁、鉆勁、韌勁，做到持之以恒、鍥而不舍、勤奮刻苦。

　　要博學(xué)?！昂２晦o水，故能成其大；山不辭土，故能成其高”。在讀書學(xué)習(xí)上，領(lǐng)導(dǎo)干部要虛懷若谷，博采眾長，廣泛涉獵，兼收并蓄，力爭學(xué)得更多一些、更快一些、更好一些、更深一些。要堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，努力學(xué)習(xí)掌握黨的創(chuàng)新理論和路線方針政策，學(xué)習(xí)掌握做好領(lǐng)導(dǎo)工作、履行崗位職責(zé)必備的各種知識，學(xué)習(xí)掌握一切科學(xué)的新思想、新知識、新經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為見多識廣、令人信服的內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。

　　要善學(xué)。讀書決不是啃書本、讀死書，要講求方法，這樣才能開卷有益、事半功倍。讀書學(xué)習(xí)最重要的方法就是知行合一、理論與實(shí)踐結(jié)合。讀書的目的在于應(yīng)用，實(shí)踐和應(yīng)用會反過來激發(fā)學(xué)習(xí)愿望，促進(jìn)深究悉討。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要當(dāng)知識的“存儲器”，還要當(dāng)知識的“處理器”，善于開動腦筋、縝密思考，去粗取精、去偽存真，堅(jiān)持讀書而不唯書，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，有的放矢地開展讀書學(xué)習(xí)。

　　本報(bào)記者　鄭少忠整理

　　學(xué)習(xí)重在固根強(qiáng)基

　　□黑龍江省委書記　吉炳軒

　　要通過學(xué)習(xí)，打牢思想理論根基，打牢執(zhí)政本領(lǐng)根基，打牢作風(fēng)形象根基

　　社會多樣、經(jīng)濟(jì)多元、思想多種，這也是客觀存在，我們不能強(qiáng)求人的思想整齊劃一，對所有問題的認(rèn)識都高度一致，在文化上、學(xué)術(shù)上，我們還積極鼓勵(lì)、大力倡導(dǎo)百花齊放、百家爭鳴；在思想上，理論上，我們還積極推進(jìn)、大力倡導(dǎo)開拓創(chuàng)新、繼續(xù)解放。但對共產(chǎn)黨的干部來說，思想理論基礎(chǔ)必須是馬克思主義的，就是必須要牢固樹立馬克思主義的世界觀、為人民服務(wù)的人生觀、執(zhí)政為民的價(jià)值觀。加強(qiáng)黨的學(xué)習(xí)，必須首先要解決好這個(gè)管根本的問題。世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問題解決好了，就固牢了根，就培壯了本，就有了前進(jìn)的動力和基礎(chǔ)。

　　我們每天都會遇到大量新問題，觸動大量新矛盾，歷史上沒有給我們提供成功的經(jīng)驗(yàn)，教科書沒有給我們寫出標(biāo)準(zhǔn)的答案，任何人也不會教給我們成套可用的做法，要解決新問題、新矛盾，唯一的辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　中國特色社會主義要靠實(shí)干才能實(shí)現(xiàn)，再好的文章，寫不出個(gè)社會主義；再精彩的演講，也說不出個(gè)社會主義。只有實(shí)干、肯干、勤干，我們的任務(wù)才能完成，理想才能實(shí)現(xiàn)。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部，都要通過學(xué)習(xí)，來進(jìn)一步解決好說實(shí)話、辦實(shí)事，腳踏實(shí)地、實(shí)干創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)問題，在人民群眾中樹起實(shí)干肯干的良好形象。領(lǐng)導(dǎo)干部最大的德就是要為人正派、處事公正。每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要通過學(xué)習(xí)，努力錘煉自己的思想品質(zhì)，鍛造自己的道德修養(yǎng)，辦理任何事情都要出于公心、真誠為民。這學(xué)習(xí)、那學(xué)習(xí)，這形象、那形象，如果解決不好廉政問題，什么學(xué)習(xí)都沒用，什么德行都沒有。勤政廉政、公道正派，是我們必須要下力解決好的重大問題，就是要通過學(xué)習(xí)，真正把勤政廉政的良好形象樹立起來。

　　兩千多年前的著名學(xué)者荀子寫過一篇文章，題目叫《勸學(xué)》。在這篇文章中，荀子勸學(xué)不止是勸人讀書，更主要是勸人修身。這篇文章今天讀讀仍有意義。要通過學(xué)習(xí)，打牢思想理論根基，堅(jiān)定我們的理想信念；要通過學(xué)習(xí)，打牢執(zhí)政本領(lǐng)根基，提高我們的領(lǐng)導(dǎo)水平；要通過學(xué)習(xí)，打牢作風(fēng)形象根基，增進(jìn)人民群眾的信任，真正成為一個(gè)有崇高理想、堅(jiān)定信念、優(yōu)良作風(fēng)、高尚道德的人。

　　本報(bào)記者　汪波整理

　　要有勤學(xué)之舉，更需善讀之法

　　□貴州省委書記　石宗源

　　讀書的目的全在于運(yùn)用。必須聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，在實(shí)踐中深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解

　　建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。抓緊抓好這項(xiàng)任務(wù)，就要求我們，必須重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的主要途徑是讀書。書籍是人類進(jìn)步的階梯，勤學(xué)善讀是我們做好領(lǐng)導(dǎo)工作的重要前提和保障。

　　現(xiàn)在改革發(fā)展穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重艱巨，再加上一些必要的應(yīng)酬，要想有整塊的時(shí)間去讀書是很困難的。因此，需要用“擠”的辦法來找時(shí)間進(jìn)行讀書，“時(shí)間像海綿里的水，只要去擠總還是有的”。我每天大約花1小時(shí)左右時(shí)間讀書，主要利用一早一晚和節(jié)假日的時(shí)間。

　　怎樣勤學(xué)善讀，每個(gè)人的情況不同，做法也不一樣。我的個(gè)人體會是：

　　一要恒。古人云：“貴有恒，何必三更起五更睡；最無益，只怕一日曝十日寒?！币炎x書作為自己的一種良好習(xí)慣，作為不可或缺的一種生活方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　二要精。“吾生也有涯，而知也無涯”。知識浩如煙海，每年新出版的書籍就有十幾萬種，任何人都不可能通曉所有知識，讀遍所有書籍。必須從各自知識結(jié)構(gòu)和工作實(shí)際出發(fā)，“缺什么，補(bǔ)什么”，“需要什么，學(xué)什么”，在廣泛涉獵各有關(guān)方面知識的同時(shí)，有針對性地選擇一些經(jīng)典性的書籍進(jìn)行精讀。只有這樣，才能獲取學(xué)習(xí)的最大效益。

　　三要思。死讀書是讀書的大敵?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝挥邪炎x書學(xué)習(xí)與深入思考緊密結(jié)合起來，才能使書本知識真正活起來，為我所有、為我所用。

　　四要行。對于所讀的書，既要活學(xué)，更要活用，要學(xué)而篤行。古人有兩句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。讀書的目的全在于運(yùn)用。必須聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，在實(shí)踐中深化對所學(xué)知識的認(rèn)識和理解。

　　本報(bào)記者　龔金星整理