中央提出建設馬克思主義學習型政黨的戰(zhàn)略任務后，各級黨組織加大了組織黨員、干部學習的力度，絕大多數(shù)黨員、干部的學習自覺性進一步增強。同時應清醒地看到，一些黨員、干部的學習狀況仍然不容樂觀：有的不思進取、碌碌無為，不愿學；有的熱衷應酬、忙于事務，不勤學；有的裝點門面、走走形式，不真學；有的心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學；有的食而不化、學用脫節(jié)，不善學；等等。這些問題如果得不到切實解決，勢必嚴重影響學習型政黨建設的成效，進而制約改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的進程。有效解決這些突出問題，除了加強思想教育，關鍵在于建立健全促進學習的機制。

　　建立健全導向機制。各級領導班子和領導干部是黨的各項建設的組織者、推動者。推進馬克思主義學習型政黨建設，充分發(fā)揮領導班子和領導干部的導向和示范作用十分重要。各級領導班子和領導干部應周密設計學習制度，科學制定學習規(guī)劃，精心組織學習活動，帶頭加強學習。同時，注意抓好學習成果轉化，通過加強學習不斷提高解決重大矛盾和民生問題的本領，不斷提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧的能力，增強學習的實效性，帶動全黨學習的深入開展?！　?/P>

　　建立健全服務機制。重視學習、搞好學習，既需要黨員、干部進一步增強憂患意識和責任意識，不斷提高學習的自覺性；也需要各級黨組織充分發(fā)揮服務功能，為黨員、干部開展學習營造良好環(huán)境和氛圍。建立健全服務機制，可以從以下幾個方面著力：一是提供“硬件”支持。切實保障學習經費到位，加強學習設施建設。二是打造學習平臺。通過中心組學習、業(yè)務研討、學習協(xié)會、興趣小組等多種形式開展學習。三是發(fā)揮“外腦”作用。落實黨的十七屆四中全會關于加強宣講隊伍建設的要求，在充分運用內部資源的基礎上，發(fā)揮“外腦”作用，充實和壯大宣講隊伍，擴大宣講工作的覆蓋面，激發(fā)黨員、干部的學習興趣。

　　建立健全督查機制。加強督查是及時了解黨員、干部學習情況、促進各項學習任務落實到位的有效手段。建立健全督查機制，要求督查部門自覺深入基層，積極開展各種形式的巡視活動，全面了解掌握黨員干部的學習情況，引導幫助黨員、干部變被動學習為主動學習，實現(xiàn)“要我學”向“我要學”的轉變；堅持因地制宜，對學習型黨組織、學習型領導班子創(chuàng)建工作進行分類督查，及時提出意見建議，防止出現(xiàn)應景、走樣、變形等問題；努力形成合力，與有關部門一起定期研判并及時向上級黨組織反饋學習情況，發(fā)現(xiàn)總結好的做法和經驗，研究解決存在的問題，促進各種學習活動深入開展。

　　建立健全考評機制。完善考評對于增強學習效果、營造學習氛圍具有重要的保障作用。當前，建立健全考評機制，迫切需要設計一套以定量為主、定性為輔的考評指標體系，明確考評內容，改進考評方法，從根本上克服考評工作的隨意性。應結合黨務公開，及時公布黨員、干部學習考評信息，接受群眾監(jiān)督，防止考評結果與群眾實際感受、社會認同情況脫節(jié)；堅持把考評結果作為對黨員、干部進行獎懲、選拔任用的重要依據(jù)，激勵他們把心思和精力用到學習上來，做到真學、勤學、深學、善學。

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