黨的十七屆四中全會明確提出，要建設(shè)馬克思主義學習型政黨。這是加強和改進新形勢下黨的建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)馬克思主義學習型政黨，一項基礎(chǔ)工作就是建設(shè)學習型黨組織。最近，中央國家機關(guān)工委宣傳部和北京市委講師團聯(lián)合組織的“中央國家機關(guān)、北京市豐臺區(qū)基層街道建設(shè)學習型黨組織主題聯(lián)學”活動在豐臺區(qū)洋橋東里社區(qū)居委會舉行。國土資源部、鐵道部、國家人口計生委、國家行政學院、中國氣象局等中央國家機關(guān)單位的有關(guān)領(lǐng)導與豐臺區(qū)西羅園、右安門、方莊、東鐵匠營、馬家堡5個街道工委的負責同志，圍繞學習型黨組織建設(shè)的有關(guān)理論和實踐問題進行了研討和交流。

　　明確目標要求，讓學習成為一種政治責任、精神追求、生活方式

　　學習不僅關(guān)系黨員干部自身的成長進步，而且關(guān)系黨和國家事業(yè)的興衰成敗。建設(shè)學習型黨組織，首先應(yīng)解決黨員干部的思想認識問題。

　　大家認為，重視和加強學習，已經(jīng)成為當今時代的潮流。不管是個人還是組織，如果不重視學習，不提高學習能力，就難以在這個時代立足，勢必要被淘汰?；鶎狱h組織和黨員干部作為黨的理論和路線方針政策的具體推動者、實踐者，肩負著推動科學發(fā)展、促進社會和諧的重要使命，必須順應(yīng)時代發(fā)展要求，下大力氣掌握新思想、新知識、新經(jīng)驗，讓學習成為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。

　　當前，有的黨員干部對建設(shè)學習型黨組織還存在一些認識誤區(qū)。大家指出，應(yīng)認真學習國內(nèi)外關(guān)于學習型組織建設(shè)的理論，吸收和借鑒其中的合理因素，進一步把握學習型黨組織的核心理念、基本特征、根本要求，破除“學習只是個人的事情”、“重視學習的組織就可以稱為學習型組織”等認識誤區(qū)，提高對建設(shè)學習型黨組織目的、任務(wù)的認識，帶著責任學、帶著問題學、帶著要求學。

　　大家強調(diào)，我們要建設(shè)的學習型政黨是馬克思主義學習型政黨。因此，建設(shè)學習型黨組織必須把學習和掌握馬克思主義放在首要位置。應(yīng)堅持用包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系武裝黨員干部，努力使黨員干部對黨的理論創(chuàng)新成果的認識達到新高度；大力弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持學用結(jié)合、學以致用，緊密聯(lián)系當前黨和國家工作大局，把學習理論同推動本地區(qū)本部門的中心工作結(jié)合起來，同解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題結(jié)合起來，把學習的過程變成指導實踐、推動工作的過程。

　　創(chuàng)新內(nèi)容形式，增強學習的針對性和實效性

　　建設(shè)學習型黨組織，解決好學什么的問題至關(guān)重要。大家認為，應(yīng)豐富學習內(nèi)容，既突出重點，又完善結(jié)構(gòu)。著眼于提高黨員干部的理論素養(yǎng)、堅定黨員干部的理想信念，深入學習馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果，認認真真讀經(jīng)典、老老實實啃原著，努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。同時，認真學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，認真學習與工作崗位密切相關(guān)的知識與技能，認真學習哲學、歷史、文學等人文社會科學知識，認真學習經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會等方面的知識，不斷提高自身修養(yǎng)，不斷開闊視野，不斷提高綜合素質(zhì)。

　　形成科學的學習方式與方法是學習型黨組織的一個重要特征。大家認為，應(yīng)加強團隊學習，使學習從個人行為轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織行為，把各級黨組織建設(shè)成為學習型黨組織，把各級領(lǐng)導班子建設(shè)成為學習型領(lǐng)導班子；不斷創(chuàng)新學習形式，除了傳統(tǒng)學習形式，還應(yīng)有效利用新興媒體開展讀書學習、研究討論、探索爭鳴等活動；注重把握科學方法，既要向書本學，又要向群眾學，還要向?qū)嵺`學，在工作中學習，在學習中思考，努力提升學習效果；不斷豐富學習載體，把學習型黨組織建設(shè)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動、機關(guān)文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、推進政府管理創(chuàng)新等結(jié)合起來。

　　不斷完善機制，提高學習型黨組織建設(shè)的科學化、制度化、規(guī)范化水平

　　衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，一個非常重要的方面就是看其有沒有形成一套符合實際、行之有效的學習制度。

　　大家認為， 加強學習型黨組織建設(shè)，制度是保障。學習是一項自主性較強、彈性空間較大的事情。如果沒有科學有效的制度作保障，學習型黨組織建設(shè)就很難落到實處。在實踐中，各級黨組織探索形成了一些有益的做法。比如，國土資源部搭建了“國土資源大講堂”、“網(wǎng)上課堂”等七大學習平臺，國家行政學院建立了“集體學習日”制度，國家人口計生委要求全體黨員干部撰寫“共享筆記”、交流學習心得等。這些學習制度，對于保障黨員干部的學習發(fā)揮了積極作用。

　　大家強調(diào)，建設(shè)學習型黨組織是一項長期任務(wù)。應(yīng)繼續(xù)加強管理，不斷完善學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，建立黨員干部學習長效機制；進一步加強督促檢查和考核考評，對學習計劃、學習過程、學習總結(jié)等進行全方位監(jiān)督，把監(jiān)督考核的結(jié)果納入干部考核評價體系，作為選拔任用干部的重要依據(jù)，不斷提高學習型黨組織建設(shè)的科學化、制度化、規(guī)范化水平。