談宜彥:黨校教育要直面困難樹(shù)品牌
發(fā)布時(shí)間:2009-06-02 11:32:00 訪(fǎng)問(wèn)次數(shù): 佚名 信息來(lái)源:人民網(wǎng)-理論頻道
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中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)北京6月2日電 (記者 秦華)上午9:30,中央黨校中央國(guó)家機(jī)關(guān)分校常務(wù)副校長(zhǎng)談宜彥做客人民網(wǎng)理論論壇,就“60后、70后、80后干部的成長(zhǎng)之路”為題進(jìn)行訪(fǎng)談,在線(xiàn)解答網(wǎng)友問(wèn)題。談宜彥在回答網(wǎng)友問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào),各級(jí)黨校教育存在四方面的困難,解決這些問(wèn)題,需要堅(jiān)持特色立校,突出部門(mén)業(yè)務(wù)特色。
網(wǎng)友“強(qiáng)國(guó)理論家”問(wèn)到:“黨校教育是干部教育培養(yǎng)的重要途徑,黨校教育工作的困難是什么,應(yīng)該怎樣克服?”
談宜彥認(rèn)為,各級(jí)黨校雖然在干部培養(yǎng)教育中作出了貢獻(xiàn),取得了一系列的成績(jī),但也必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作還面臨一些困難,特別是按照全國(guó)黨校工作會(huì)議提出的“五個(gè)作用”的要求,還有一定差距,主要問(wèn)題有幾個(gè)方面:
一是黨校的吸引力還不夠強(qiáng)。當(dāng)前各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷增多,競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,行政學(xué)院、干部學(xué)院、高等院校以及各種社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有很大的發(fā)展。有些干部寧肯選擇到高校、到境外去學(xué)習(xí),也不想上黨校,說(shuō)明我們還缺乏應(yīng)有的吸引力。
二是工學(xué)矛盾比較突出。參訓(xùn)學(xué)員存在非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)多領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)少、直屬單位干部多機(jī)關(guān)干部少、副職多正職少、年長(zhǎng)的多年輕的少的狀況。
三是管理體制還不太順。各部門(mén)黨校中,有的是部門(mén)黨組(黨委)直接辦黨校,有的是委托干部學(xué)院、培訓(xùn)中心辦黨校,有的是機(jī)關(guān)黨委辦黨校班,給管理帶來(lái)一些困難。
四是辦學(xué)質(zhì)量參差不齊。各部門(mén)黨校辦學(xué)條件差別較大,有的同志形象地說(shuō),我們有正規(guī)軍,也有游擊隊(duì),辦好黨校任重道遠(yuǎn)。
談宜彥認(rèn)為,針對(duì)以上的不足方面,必須堅(jiān)持特色立校,突出黨校姓黨的特色,突出執(zhí)政的特色,突出部門(mén)業(yè)務(wù)的特色,始終成為傳播黨的理論的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。堅(jiān)持質(zhì)量興校,建設(shè)一流師資,研發(fā)一流課程,培養(yǎng)一流學(xué)員,始終成為培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的搖籃。堅(jiān)持改革強(qiáng)校,創(chuàng)新培訓(xùn)格局、教學(xué)方式和管理方式,努力走在干部教育的前列,始終成為干部教育的榜樣力量。堅(jiān)持品牌建校,深化“兩個(gè)規(guī)律”研究,開(kāi)展經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問(wèn)題研究,努力把自己辦成參謀資政的智庫(kù),更好地為黨委和政府決策服務(wù)。
談宜彥說(shuō),過(guò)去的黃埔軍校、延安抗大,今天的中央黨校、北大、清華,還有國(guó)外的哈佛、耶魯、劍橋都是培養(yǎng)人才的名校。黨校能否成為名校,要看是不是做到以下4個(gè)方面:
首先是在堅(jiān)持黨校姓“黨”原則上,學(xué)習(xí)傳播馬克思主義理論是不是最好的;
其次是能不能做到遵循教育規(guī)律,勇于改革創(chuàng)新;
三是能不能?chē)@中心,真正培養(yǎng)造就一大批中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人才;
四是能不能引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真參謀資政,卓有成效地服務(wù)黨和政府決策。
談宜彥強(qiáng)調(diào),名校不是喊出來(lái)的,也不是炒出來(lái)的,而是一步一個(gè)腳印干出來(lái)的。黨校沒(méi)作為就沒(méi)地位、沒(méi)名氣就沒(méi)人氣,只有創(chuàng)新思路、做出成績(jī),才能發(fā)展壯大、凝聚人氣。