落實(shí)科學(xué)人才觀要堅(jiān)持做到“四常”
發(fā)布時(shí)間：2008-07-24 13:39:00 訪問次數(shù): 山東省棗莊市山亭區(qū)委常委、組織部長 李勇 信息來源：中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)
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國以才立，政以才治，業(yè)以才興。構(gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，離不開各類人才的有力支撐。黨的十七大報(bào)告，以非凡的氣魄和長遠(yuǎn)的眼光，首次將“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略和“黨管人才”原則寫入了黨代會(huì)報(bào)告。深刻領(lǐng)會(huì)十七大精神，貫徹落實(shí)科學(xué)人才觀，形成“人盡其才，才盡其用，人才輩出”的良好氛圍，作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須堅(jiān)持不懈的做到“四?！薄?br>
要獨(dú)具慧眼，常備識(shí)才之能
知才方能善用，用才須先識(shí)才，識(shí)才關(guān)鍵在于要煉就一雙慧眼，即透過現(xiàn)象，看清本質(zhì)，識(shí)別人才。要明確識(shí)才標(biāo)準(zhǔn)。古語云：觀人重在言與行,識(shí)人重在德與才，即告誡我們應(yīng)該堅(jiān)持把品德和才能作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)?！盁o德無才是蠢才、無德有才是害才、有德無才是庸才、有德有才是人才”，一個(gè)人只有同時(shí)具備高尚的品德和杰出的才能，才能稱得上人才，才有可能擔(dān)重任、成大事。要提高識(shí)才本領(lǐng)。能不能識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才，識(shí)別和發(fā)現(xiàn)什么層次的人才，與領(lǐng)導(dǎo)干部自身的層次和本領(lǐng)有直接的聯(lián)系。要努力提高自身素質(zhì)，具備敏銳的政治眼光、與時(shí)俱進(jìn)的觀念、必要的人文知識(shí)和科技專業(yè)知識(shí)，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，掌握識(shí)別真?zhèn)?、區(qū)分優(yōu)劣的本領(lǐng)，使人才脫穎而出。要拓寬識(shí)才視野。在選人識(shí)人時(shí)必須堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢、唯才是舉，與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、開闊視野，跨出狹隘的小圈子，多深入基層、企業(yè)、村社，大膽選拔使用人才。要改進(jìn)識(shí)才方法。善于在危難關(guān)頭識(shí)別人才。俗話說，“患難知人心”。在事業(yè)困難的時(shí)候，敢于往上沖的人往往是不可多得的人才，這不僅因?yàn)樗麄冇兄矣谑聵I(yè)的精神，更難能可貴的是有充足的自信心。反之，在逆境面前縮手縮腳，在順境當(dāng)中處處顯示的人，縱有才干，也缺賢德。
要求賢若渴，常存愛才之心
古往今來，大凡成就偉業(yè)者，對人才無不垂青憐愛?！爸芄┮荒岚l(fā)，一飯三吐哺”、“燕昭王筑黃金臺(tái)招賢”等都是尊賢敬才的典范。作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該有為黨聚才的思想，有愛才如金的心態(tài)。要從思想上重視人才。深刻理解“人才資源是第一資源”的科學(xué)論斷，加大對人才工作的宣傳力度，動(dòng)員社會(huì)各方面的力量關(guān)心人才，愛護(hù)人才，積極營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。要從感情上凝聚人才。感情上凝聚人才就是從感情上貼近人才，以自己的人格力量去感召人才。要以古賢為榜樣，善于同各類人才廣交朋友，特別是要多交幾位摯友、諍友，經(jīng)常同他們促膝談心，聽取他們的意見和建議，最大限度地把人才的積極性、創(chuàng)造性引導(dǎo)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。要從行動(dòng)上關(guān)心人才。放手讓人才到最能發(fā)揮其才能的崗位釋放才能、建功立業(yè)。要善于當(dāng)好人才的“勤務(wù)員”，急人才之所急，想人才之所想，憂人才之所憂，積極主動(dòng)、悉心周到地為人才服好務(wù)，切實(shí)有效地解決他們工作生活中的實(shí)際困難，真正用事業(yè)留人、用感情留人、用待遇留人。
要海納百川，常懷容才之量
常言道：“宰相肚里能撐船”。作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有宰相的氣度，具備容才的肚量。首先要能客觀對才。“荊岫之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微颣”。人才不是全才，他們在日常工作和生活中也難免出現(xiàn)一時(shí)失誤和過錯(cuò)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)采取科學(xué)的態(tài)度，具體問題具體分析，允許人才犯錯(cuò)誤、跌跟頭、交學(xué)費(fèi)，幫助他們改正錯(cuò)誤，略其小過，取其大功，不因一錯(cuò)一過掩大才。其次要能寬容待才。每個(gè)人才都有自己鮮明的個(gè)性，看問題、辦事情都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和方法，往往在某些事情上與領(lǐng)導(dǎo)干部的想法和意見不一致，甚至產(chǎn)生明顯的分歧。對于這些，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)器量寬宏，不端架子，不擺威風(fēng)，包容他們的個(gè)性，視其為師友，虛懷若谷，推心置腹，謙和相待，做到“傾身下士，從善如流”。第三要能成就讓才。積極為人才創(chuàng)造“奮發(fā)有為、心平氣順”好環(huán)境，使他們創(chuàng)業(yè)有機(jī)會(huì)，干事有舞臺(tái)，發(fā)展有空間。對人才取得的成績，要及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，大力宣傳，進(jìn)一步激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性。
要任人唯賢，常舉用才之策
先賢曾說，一個(gè)國家有三大不幸：原本沒有人才是第一大不幸；有了人才不被發(fā)現(xiàn)是第二大不幸；發(fā)現(xiàn)了人才不被重用是第三大不幸。目前，一些地方不是沒有人才，也不是沒有發(fā)現(xiàn)人才，而是在人才使用上大打折扣。全國人大代表于金明就曾呼吁，“不讓猴子爬樹，叫它游泳；不讓鴨子游泳，叫它爬樹。用一種標(biāo)準(zhǔn)要求所有的人，只會(huì)浪費(fèi)人才?！卑凑湛茖W(xué)人才觀要求，筆者認(rèn)為，要正確合理使用人才，必須做到四點(diǎn)：第一，要用人之長，容人之短。“駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”。由于人才成長的主客觀因素的影響，決定了任何人只能了解、熟悉和精通某一領(lǐng)域某一方面的知識(shí)或技能，一旦離開了他們適應(yīng)的領(lǐng)域，其優(yōu)勢、長處就會(huì)消失。所以，從人的擅長之能看用人，則人人皆有可用之能，只要量以器使，任用得當(dāng)，則每個(gè)人都可能成為“人才”。第二，要充分信任，大膽使用。敢用人才需要雅量和膽量。孫權(quán)力排眾議，啟用陸遜，危急關(guān)頭打贏了彝陵之戰(zhàn)。反圍剿中毛澤東敢于讓23歲的林彪擔(dān)任紅四軍軍長，并取得了后來黃陂、草臺(tái)崗戰(zhàn)役的勝利。美國南北戰(zhàn)爭時(shí)期，林肯在眾人遲疑的情況下，大膽任命格蘭特將軍為總司令，才使整個(gè)戰(zhàn)局發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。這些無不說明，一旦識(shí)準(zhǔn)人才，就要大膽的為人才“指路子、壓擔(dān)子、架梯子、找位子”，唯有如此，才能發(fā)揮人才的最大效益。第三，要把握時(shí)勢，及時(shí)使用?，F(xiàn)代人才學(xué)告訴我們，人才的成長并不是一個(gè)均衡發(fā)展的過程，而是存在一個(gè)拋物線型的漫長生命周期，從萌芽發(fā)展、成熟鼎盛直至衰退薄暮。因此，要善于把握人才使用的“火候”，在人才的創(chuàng)造力處于最活躍的高峰期及時(shí)使用，為其提供搏擊長空的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。第四，要客觀公正，獎(jiǎng)罰分明。古人講：“廢一善，則眾善衰；賞一惡，則眾惡歸”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)以人才的工作績效、群眾的公認(rèn)結(jié)果作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，不徇私情，不講關(guān)系，不搞“平均主義”、“好人主義”，客觀公正地評價(jià)功過，不濫賞無功之士，不放任空談之風(fēng)，不任用撓事之徒，不挫傷有為之才，只有這樣，才能真正形成人才輩出、各得其所、各展所長的生動(dòng)局面。
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