以科學(xué)發(fā)展觀促干訓(xùn)工作發(fā)展
發(fā)布時(shí)間：2008-05-04 17:01:17 訪問次數(shù): 佚名 信息來源：互聯(lián)網(wǎng)
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科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。作為干部教育培訓(xùn)的主渠道主陣地，黨校不僅要積極宣傳科學(xué)發(fā)展觀，而且還要在干部教育培訓(xùn)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
一、堅(jiān)持又好又快發(fā)展，著力提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量
作為科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)性要求，“又好又快”不僅僅適用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)，而且適用于各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)單位的工作。改革開放以來特別是十六大以來，干部教育培訓(xùn)工作快速發(fā)展，教學(xué)類型、結(jié)構(gòu)、層次、培訓(xùn)學(xué)員數(shù)量均有大幅度提高。怎樣在今后的干部教育培訓(xùn)中充分體現(xiàn)“好”，“好”字當(dāng)頭，提高質(zhì)量，把數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來，應(yīng)是工作的重點(diǎn)。
干部教育培訓(xùn)中的“好”主要是指效果好，具體而言，就是學(xué)員能夠通過教育培訓(xùn)在政治理論、黨性修養(yǎng)、工作能力和思維方式等方面有實(shí)實(shí)在在的收獲、改變和提升。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校接受教育培訓(xùn)后能夠把學(xué)到的知識(shí)和能力運(yùn)用到實(shí)際工作、學(xué)習(xí)和生活中去，能夠?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化各項(xiàng)事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。而要做到這一點(diǎn)，干部教育培訓(xùn)則必須樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)，在內(nèi)容、形式和管理等各個(gè)方面達(dá)到中央和地方黨委、政府提出的要求，滿足學(xué)員的共性和個(gè)性需求。
要做到“好”字當(dāng)頭，首先必須深入研究干部教育培訓(xùn)的規(guī)律，把握干部教育培訓(xùn)的特點(diǎn)。干部教育培訓(xùn)既不同于一般的學(xué)歷教育，也不同于一般的成人教育，還不同于一般的社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的各種培訓(xùn)。干部教育培訓(xùn)承載有政治使命，要宣傳馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和黨的路線、方針、政策，要注意培養(yǎng)干部的馬克思主義世界觀，培養(yǎng)干部執(zhí)政為民的意識(shí)。干部教育培訓(xùn)屬于后學(xué)歷教育，要著力提高干部的實(shí)際能力。其次，要積極破解干部教育培訓(xùn)中的難題，如教學(xué)的理論含量問題，理論聯(lián)系實(shí)際問題，分層分類的實(shí)施問題，培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性問題。
二、堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮好學(xué)員主體作用和教師主導(dǎo)作用
科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”，要求教學(xué)要以學(xué)員需求為導(dǎo)向，教學(xué)過程要讓學(xué)員參與進(jìn)來，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)。
近年來，研究式教學(xué)模式的提出，案例式、模擬式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)方式的引入，就是為了提高教學(xué)的參與性、互動(dòng)性和吸引力、感染力。要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)員的主體作用，還需做好三方面的工作：第一，擺正教師和學(xué)員關(guān)系。教師有傳道授業(yè)解惑責(zé)任，但應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，與學(xué)員平等地探討理論問題，以理服人，同時(shí)虛心地接受學(xué)員批評(píng)和意見建議。第二，做好學(xué)員需求調(diào)研和分析。在干部教育培訓(xùn)中同樣應(yīng)遵循“需求決定供給”原則，教師以及教學(xué)管理部門要定期不定期地采取各種形式收集、分析學(xué)員需求，在進(jìn)行必要的政治理論教學(xué)的同時(shí)，盡量針對(duì)干部隊(duì)伍存在的不足和學(xué)員共性需求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。第三，加大教學(xué)方式改革力度。無論是課堂講授還是能力訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)都要讓學(xué)員由配角轉(zhuǎn)變?yōu)橹鹘?，既成為教育培?xùn)的客體，又成為教育培訓(xùn)的主體。
發(fā)揮學(xué)員的主體作用，教師的角色和功能要有所轉(zhuǎn)變。教師的作用主要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上，引導(dǎo)學(xué)員自學(xué)、思考和討論，引導(dǎo)學(xué)員參與到新的教育培訓(xùn)活動(dòng)中來，引導(dǎo)學(xué)員跳出具體經(jīng)驗(yàn)，從大局、大勢(shì)、政治高度、理論高度看待問題、分析問題。
在教學(xué)管理者（部門）和教師的關(guān)系上，也有一個(gè)教學(xué)管理者（部門）轉(zhuǎn)變觀念、樹立服務(wù)意識(shí)的問題，要寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)為管理創(chuàng)造更好的條件。
三、堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)根本要求，統(tǒng)籌兼顧干部教育培訓(xùn)的各個(gè)方面各個(gè)環(huán)節(jié)
干部教育培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)工程。從要素角度看，涉及到班次類型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)管理、學(xué)員管理、后勤服務(wù)等眾多方面。教學(xué)管理又包括制定教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)教學(xué)專題、安排授課教師、配發(fā)教材、教學(xué)研究等眾多內(nèi)容。從流程角度看，則包括定“盤子”、招生、定大綱、開班、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)效果評(píng)價(jià)、結(jié)業(yè)、發(fā)證書等許多環(huán)節(jié)。干部教育培訓(xùn)中的任何一方面、任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題都會(huì)影響整個(gè)教學(xué)的有序運(yùn)行和最終的教學(xué)質(zhì)量。所以，需要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把這些方面和環(huán)節(jié)統(tǒng)一起來，作整體謀劃，協(xié)同推進(jìn)。
中國(guó)的干部教育培訓(xùn)既不能沿襲舊有做法，也不能照搬企業(yè)培訓(xùn)模式，更不能照搬西方的官員培訓(xùn)模式，改革只能采取摸著石頭過河策略，在探索中漸進(jìn)推進(jìn)。不過，經(jīng)過近三十年的改革，特別是近幾年的改革，現(xiàn)在需要實(shí)現(xiàn)“質(zhì)變”，把已有舉措整合起來，作通盤考量，在體制、機(jī)制、流程上設(shè)計(jì)出新模式，使干部教育培訓(xùn)展示出嶄新的面貌，并有整體性提升。
在全面、協(xié)調(diào)推進(jìn)干部教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，也需要突出若干重點(diǎn)，注意克服目前存在的一些薄弱之處。一是加強(qiáng)教學(xué)前期的調(diào)查研究，使教學(xué)更契合學(xué)員要求。二是加強(qiáng)對(duì)不同教學(xué)方式的統(tǒng)籌，使各種教學(xué)理念和教學(xué)方法與黨校以及黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的特點(diǎn)結(jié)合起來，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與新型培訓(xùn)方法結(jié)合起來，使案例分析、拓展訓(xùn)練、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式教學(xué)等各類培訓(xùn)方法有機(jī)結(jié)合起來。三是加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)估。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和過程要科學(xué)，不僅要在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)評(píng)估，而且要進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)段跟蹤評(píng)估。四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。造就一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的專職教師隊(duì)伍，同時(shí)要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部承擔(dān)黨校教學(xué)任務(wù)的比重，要加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)，保證干部教育培訓(xùn)后繼有人，可持續(xù)發(fā)展。
黨校曾經(jīng)在解放思想、改革創(chuàng)新中扮演過非常重要的角色，在新一輪解放思想和深化改革過程中，黨校更要發(fā)揮積極的作用。黨校要在干部教育培訓(xùn)中堅(jiān)持和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高教育質(zhì)量，完成好自身?yè)?dān)負(fù)的重要任務(wù)。
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