立足需求 凸顯特色 努力提高教學資源開發(fā)水平
發(fā)布時間：2006-10-12 09:33:47 訪問次數(shù): 作者： 信息來源：來源：
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農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，我們緊緊圍繞“立足學習需求，提高黨群素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展”這個中心，狠抓了遠教設備的管理、學用活動的開展和教學資源的開發(fā)等工作，取得了實效。特別是教學資源開發(fā)工作，我們著重強調(diào)了“時代性、針對性、實用性、推廣性”，在黨教專題的攝制、農(nóng)村實用技術(shù)課件的開發(fā)等方面，從內(nèi)容的選擇與形式的設計上都努力凸顯了自己的特色，有力促進了全縣學用活動的開展，切實提高了黨群的綜合素質(zhì)。到目前止，我們已攝制《一位老人的歷史情結(jié)》、《老干局長張曉玲》、《三十七載道班情》、《竹山青青》、《大塘新貌》、《情系田野》等專題11部，制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》、《無公害桃源大葉茶的生產(chǎn)管理技術(shù)》、《甜桃王的栽種技術(shù)》等課件3個，并已刻錄下發(fā)和網(wǎng)上傳載，受到了黨員群眾的普遍歡迎。
一、立足學習需求，制定開發(fā)方案
為全面了解黨員群眾的學習需求，我們采取了走訪座談、問卷調(diào)查、向?qū)＜易稍兊确绞竭M行。通過總結(jié)了解，我縣黨員群眾的學習需求主要分為四大類，即農(nóng)村實用新技術(shù)的需求、農(nóng)村優(yōu)秀典型推介的需求、農(nóng)村外出務工信息的需求和農(nóng)村政策法規(guī)、文化生活的需求。農(nóng)村實用新技術(shù)的需求主要是掌握適宜本土栽種的水果、作物、牲畜等新品種的種養(yǎng)方法等，農(nóng)村優(yōu)秀典型推介的需求主要是加強身邊典型的宣傳等，外出務工的信息需求主要是了解避免盲目打工和迅速找到合適務工崗位的方法等，農(nóng)村政策法規(guī)和文化生活的需求主要指理解和把握新出臺的法規(guī)和保障自己合法權(quán)益的方法等。根據(jù)需求，我們及時制定了教學資源開發(fā)的長遠規(guī)劃和短期目標。長遠規(guī)劃的重點落腳于本土農(nóng)村實用新技術(shù)課件的開發(fā)，目標是利用五年左右的時間，積極整合相關(guān)單位的技術(shù)力量，把我縣在全市、全省乃至全國有影響的特色產(chǎn)業(yè)，譬如大葉茶、三陽大種雞、黑豬、豬鬃、甜桃王、魯胡子辣醬、桃源石雕等利用課件形式開發(fā)出來，然后進行推廣。同時，每年拍攝3-4部黨教專題宣傳推介身邊的優(yōu)秀典型。為滿足黨員群眾的其他需求，本著避免教學資源的重復開發(fā)原則，我們將通過各種渠道，積極購進或網(wǎng)上下載外地優(yōu)秀的教學資源，供大家學用。
二、立足學用實效，凸顯開發(fā)特色
一是內(nèi)容上突出“本土”。我們主要是針對黨員群眾的學習需求，開發(fā)本地品種的種、養(yǎng)、加工等技術(shù)課件。在完成大葉茶、甜桃王兩個本地品種技術(shù)課件的基礎上，明年我們將完成石雕、黑豬、三陽大種雞等3個本土品種的開發(fā)任務。對于外地引進品種的生產(chǎn)技術(shù)，我們充分綜合了科協(xié)、農(nóng)辦等單位專家的意見，重點強調(diào)適宜本土栽種的技術(shù)。如我們在制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》時，在栽種的密度、噴藥的品種、疏花疏果的時期等要領都根據(jù)本地的實際情況，略做了一點改動。
二是形式上突出“簡約”。簡約不等于簡單，形式美觀、易于操作是我們的特色。如在制作《布朗李的栽培管理技術(shù)》時，我們選擇了以淡黃色為基本色調(diào)，做到與布朗李的顏色一致；以導航按鈕固定不變?yōu)榛緶蕜t，做到便于操作、一目了然。同時，在畫面動與靜的設計上、音樂和字體的安排上又做到了靈活處理，激發(fā)了大家的學習興趣。按照這個原則制作《無公害桃源大葉茶的生產(chǎn)管理技術(shù)》、《甜桃王的栽種技術(shù)》后，我們及時征求了黨員群眾的看法，大家普遍認為這幾個課件無論從內(nèi)容還是形式上都做到了美觀、實用，確實起到了實效。
三是力量上突出“整合”。光靠遠教中心開發(fā)，力量是遠遠不夠的。因此，我們充分整合了縣科協(xié)、縣農(nóng)辦、縣廣播局、縣司法局、縣計生局、縣教育局、縣文化局等力量，正開發(fā)和引進含農(nóng)村實用技術(shù)、優(yōu)秀典型、計劃生育、政策法規(guī)、文化節(jié)目等在內(nèi)的教學資源。《甜桃王的栽種技術(shù)》就是縣科協(xié)和縣果聯(lián)自己開發(fā)制作的教學課件。在軟件制作技術(shù)力量的配備上，我們也做到了充分整合，及時從縣電視臺、縣職業(yè)學校等單位聘任了技術(shù)力量進行制作，保證了教學資源開發(fā)的進度和質(zhì)量。
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